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德育报:衡水二中的100个动人故事(72)
作者:佚名 文章来源:德育报 点击数: 更新时间:2017/6/23 16:33:15



“六面”养习惯,习惯促学业

又到了星期五下午,衡水二中高二实验部各班班长陆续走进级部办公室,进行一周“六面”检查的汇总。“403班,教室地面90分,教室桌面85分,宿舍铺面95分……”班长们一面认真聆听汇报,一面暗暗反思着下一步如何改进工作。所谓“六面”,是指宿舍的地面、铺面、墙面和教室的地面、桌面、卷面。前“五面”是对学生生活常规的要求,最终的落脚点是“卷面”,也就是以生活习惯的养成促成学习习惯的改变和学习成绩的提升。

“六面”是高二实验部级部主任邹涛根据多年的教育教学经验提出的常规检查标准。其中,每个“面”都有更加细化的标准,如针对宿舍地面的具体要求是:地面干净,没有污点;劳动工具摆放整齐,且上墙;床底不能有垃圾,鞋、脸盆等物品要摆放整齐;暖气片下要彻底打扫干净。一方面,因“六面”要求更加具体化,学生的日常整理有了明确方向和对照标准,有利于养成良好的行为习惯,提升品格修养;另一方面,每一周,由各班班长组成的检查小组均要检查“六面”的落实情况,并进行打分和量化汇总,这在无形中提高了各班努力做好常规的动力,形成积极向上、努力争先的良好风貌。

 “六面”推行一个月以来,高二实验部的常规有了明显提升,在最近一次的教育处常规大检查中,该部的得分遥遥领先。“推行‘六面’之后,许多之前常规一直落后的班级在短时间内快速赶超,白延飞老师所带的405班就是一个突出案例。”高二实验部副主任孔明涛老师高兴地说。

其实,老师对于学生常规工作一直紧抓不懈,只是因为之前不够得法,才导致事倍功半,班级常规量化成绩总是不如意。“六面”的提出与推行,为老师带来一线曙光,让他找到了具体的管理抓手。在级部开完“六面”推行会之后,他回到班上向同学们具体讲解了“六面”的要求及积极意义,并组织学生观看了军人整理内务的视频,鼓励他们学习军人的规范意识,在一言一行、一举一动的常规中严格要求自己,争做“六面”达人。班会后,他立即组织了班委民主会,与班干部们达成一致意见:组建“六面”督促小组。六面“督促”小组由内务班长李佳、劳委崔立娟、宿舍长王嫣、学生代表徐思佳和李岩组成,每天按时检查“六面”要求落实情况,并对每个宿舍、每个人进行量化排名,前三名的给予奖励,后三名的进一步督促改进。在“六面”推行过程中,老师还经常邀请常规优秀的同学在班上做经验分享,让更多同学掌握处理集体和个人日常卫生的小窍门,找到自己的薄弱点和整改措施。

“之前宿舍的墙面、地面除了当天的值日生留心外,其他同学都没有关注的意识。推行‘六面’之后,同学们的集体意识和责任心都增强了,大家有活儿一起干,宿舍真正成为了一个家。”内务班长李佳对于“六面”带来的好处感同身受,谈起来滔滔不绝。她清楚地记得一件事:一次学校大扫除,她经过一间女生宿舍时,发现几个同学正拿着小刀、小剪子、饭卡在地上认真地刮蹭,像是在清除什么东西。她走近一看,原来是一个在地上长期存留的小黑点——看来大家连一点小瑕疵都不愿放过。李佳在班上讲了这件事后,其他宿舍也自觉行动起来,把长期存在却容易被忽视的地方全部彻底地清除了一遍,整个环境焕然一新,同学们享受到一种从未有过的成就感和快乐感。这种集体荣誉感和团结精神,令李佳感动不已。

英国哲学家普德曼曾说:“播种一个行为,你就会收获一个习惯;播种一个习惯,你就会收获一个个性;播种一个个性,你就会收获一个命运。”衡水二中的教育人也认为,“铺面不整则卷面不整”,从日常行为入手帮助学生养成受用一生的好习惯,是提高学生核心素养和整体素质的最佳途径。基于此,衡水二中独创的“养成教育”落地生花,并创造出一个个“低进优出”的教育神话,打造出社会满意、家长赞叹的金色品牌。

 


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